Conferència de Pilar Benejam: Mestres en temps incerts

Vivim en temps de canvis. És normal aquest procés, tot hi que hi ha vegades que aquests canvis són molt ràpids i ens predisposen a estar en constant alerta. Els mestres tractem amb éssers humans.

Idea de que cal aceptar el canvi:

• Mon canviant (físicament).
• Canvi de la ciencia. La realitat la interpretem, és una interpretació, que pot anar variant segons els descobriments que faci l'home. A  part, cada escú quan se li transmet aquest coneixement cientific, s'ha de tenir en compte que els infants poden entendre d'una altre manera segons el que els interessa.
• Economia: despres de la segona guerra mundial. Més mercat i menys estat.
• Democràcia: igualtat i participació
• Capitelisma Kainessia: innova, i amb la riquesa que es crea, s'ha de distribuir.

• Canvis socials: de la familia extensa a la familia de la soletat: ja sigui per pocs germans, avis abandonats, familiars que van a treballar... El suport de la família desapareix.

QUÉ FEM ELS MESTRSE EN AQUESTA SITUACIÓ?

1. Convicció de la gran dicnitat de la nostre professió.
2. Passió pel coneixement. És la manera amb que conectem amb els alumnes.
3. Apendre és una de les coses més divertides: Passió pel coneixement. Mouure i remoure el saber desconegut. Importància de saber pensar.
4. Necessitat de tenir un bon equip escolar per poder superar els problemes tots junts. Necessitar de suport moral. L'equip si van tots a una, és que no pensen, haurien de tenir tot d'opinions. "Estar tots en acord en el desacord". Diàleg és la base de la igualtat.
5. Creure en la dignitat de la persona humana. Els alumnes tracten als companys igual que el professor fa  amb ells.
6. Suspendre als infants ÉS UNA VERGONYA. Si suspenem a més del 4% serem mal mestres. No es pot calificar als nens segons el que mostren en un paper. Mestre expert com ha minim ha de tenir set anys. Poc a poc s'ha d'apendre.

Vivim un futur incert, pero els mestres hem de tenir tres coses clares, que són la base de la democràcia:

1. Hem d'ensenyar a pensar.
2. Hem d'ensenyar a dialogar.
3. Hem d'ensenyar a participar.

Assignatura optativa

Aquests últims dies el galliner s'ha posat a revoltat amb les últimes notícies que ens venen des de Madrid.  En l'esborrany de la nova llei d'educació, el ministre Wert ha plasmat una altre més que dubtosa proposta educativa: considerar la llengua catalana com amatèria optativa. Però no a tota la península, sinó que és un nou intent d'abolir l'ensenyament del català a les escoles. Però pel que sembla, el senyor ministre es deu pensar que a Catalunya és perseguit el castellà o alguna cosa semblant.

Aquest no parar de l'atac a la nostre llegua, i per tant a la manera de veure el món, no parà de part del govern central. Espero que es deixi d'atacar i d'oferir una paupèrrima imatge de part seva, que senyores i senyors, a Catalunya no perseguim a ningú per parlar castellà, que nosaltres també el parlem, l'estudiem i "de tant en tant" si ens agafa la vena "espanyolista", el parlem.

Per a no deixar un mar gust de boca, aquí us dono un petit dolç dels nostres amics del "Polònia":

LOE vs. LOMCE

Mirant avui pel lector de RSS, he trobat l'enllaç d'un bloc en que exposa la visió que donen les dues últimes lleis d'educació. Amb la LOE, veiem que la educació es considera un factor importantíssim per a formar i creat persones. En canvi, la LOMCE dona un valor totalment diferent: considera la educació únicament un factor de riquesa i creixement del país. La qüestió alarmant que hi veig en aquesta nova llei d'educació és l’abandó que en fa de la part humana. El següent pas és dir que la educació serveix per formar treballadors útils a la societat. Aquí us deixo l’enllaç per que pogueu veure el que es cou avui dia amb la educació.

Homenatge

Bon dia a tots. Avui us deiso una altre cançó de l'Ovidi Montllor. Amb "Homenatge a Teresa" avui recordem a totes aquelles persones del món no docent que ens han educat i marcat a la vegada.

Que passeu un bon cap de setmana.